مدرسه الکترونیک د رایران

اگر عبارت " مدرسه اینترنتی یا الکترونیکی ایران " را در موتورهای جستجو بگردید , نتایجی که به شما ارائه می شود شامل سه بخش می شود : 1. نتایج نامربوط (!) 2.نتایج کمی مربوط و 3. نتایج کاملا (!) مربوط .

در مورد نتایج نامربوط که باید به آن در تمام حوزه ها و موضوعات عادت کرده باشیم . اما در مورد دو مورد آخرتوجه شما را به بخشی از مضمون آنها جلب می کنم :

اولین مدرسه هوشمند کشور

مدرسه الکترونیک د رایران

اگر عبارت " مدرسه اینترنتی یا الکترونیکی ایران " را در موتورهای جستجو بگردید , نتایجی که به شما ارائه می شود شامل سه بخش می شود : 1. نتایج نامربوط (!) 2.نتایج کمی مربوط و 3. نتایج کاملا (!) مربوط .[2][1]در مورد نتایج نامربوط که باید به آن در تمام حوزه ها و موضوعات عادت کرده باشیم . اما در مورد دو مورد آخرتوجه شما را به بخشی از مضمون آنها جلب می کنم :

اولین مدرسه هوشمند کشور

در این مدرسه برای هر 5 دانش آموز 1 دستگاه رایانه وجود دارد و معلمین کلیه دروس با محتوای الکترونیکی را به کمک رایانه تدریس می کنند. گفتنی است یکی از اصولی که در مدارس هوشمند رایج است انجام تمام امور فوق برنامه مبتنی بر شبکه های رایانه ای است که در این مدرسه نیز به منظور آماده سازی دانش آموزان با دنیای ارتباطات و اطلاعات انجام کلیه امور فوق برنامه مانند روزنامه های دیواری، انجمن های علمی، پژوهشی، پژوهشهای علمی و ... در بستر شبکه های رایانه ای انجام می پذیرد.

(?) 

سلطانی کارشناس کامپیوتر در گفتگوی تلفنی با برنامه روی خط باشید گفت :دانش اموزان باید یاد بگیرند که چگونه در عرصه دیجیتال و به عنوان یک شهروند الکترونیک از مواهب و مزایای دولت الکترونیک بهره ببرند ضمن این که وجود 76 هزار کابل نوری این زمینه را مساعد نموده است.وی در پایان در خصوص طرح راه اندازی مدارس هوشمند گفت این طرح که برای اولین بار در مالزی اجرا شد و در حال حاضر در دستور کار مجلس قرار دارد بر ان است تا در یک مدرسه فیزیکی با مدیریت مبتنی بر فناوری کامپیوتر در کنار قلم و کاغذ اموزش های الکترونیکی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد.(2)

وی در جای دیگری این گونه بیان داشته که : در این میان اهمیت بخشی و تحقق دولت الکترونیک در کشور نیازمند توسعه زیرساختار لازم است که تربیت شهروندان الکترونیک بر اساس این پروژه در قالب آماده سازی کودکان الکترونیک محقق خواهد شد. در حال حاضر بسیاری از کشورهای پیشرو در زمینه ارتباط از راه دور، در حال ایجاد و راه‌اندازی مدارس، دانشگاهها و کلاسهای الکترونیکی و به اصطلاح کلی آموزشهای مجازی یا توسعه نظامهای آموزشی سنتی خود هستند.
 ایجاد و راه‌اندازی این مؤسسات فواید بسیاری از قبیل افزایش  تعداد دانش‌آموز، حذف بسیاری از موانع فیزیکی وجغرافیایی، دسترسی سریع و مؤثر به منابع اطلاعاتی دنیا، امکان برقراری ارتباط بیشتر و گسترده تر بین  معلمان و دانش‌آموزان ، جذب معلمان و اساتید و    نیروی انسانی زبده و متخصص مورد نیاز از سراسر دنیا، حذف یا کاهش موانع و محدودیتهامدیر پروژه آموزش ICT مدارس کشور تاکید کرد : توسعه ICT در مدارس ، تنها به تجهیزات سخت افزاری محدود نمی شود. این توسعه نیازمند برنامه ریزی دقیق و گسترده ای برای تهیه محتوای آموزشی مناسب در زمینه ICT برای دانش آموزان ، استفاده از معلمان آموزش دیده و مسلط به این مقوله ، ایجاد فضای مناسب برای یادگیری و نصب تجهیزات متناسب با تعداد دانش آموزان، ایجاد بستر های مخابراتی جهت استفاده از اینترنت و بسیاری نکات ریز و درشت دیگر استی دست وپا گیر اداری است.(3)

از مطالب گفته شده دومطلب را می توان استنباط کرد :اول اینکه تعریف ایران از مدرسه الکترونیک آن را در سطح مدرسه مجهز به کامپیوتر و استفاده ازآن در تدریس offline و جدا از اینترنت تقلیل داده و یا اینکه هم اکنون در مرحله ابتدایی سیاستهای اجرایی برای این مهم هستیم  و سیاست گذارارن در حال ایجاد

زیرساختهای مدرسه اینترنتی و الکترونیکی در معنای آنلاین آن هستند که البته مورد دوم هرگونه نقد و نقصی را از این مدارس در ایران دور می کند . ولی حتی در این صورت هم می بایست هرچه سریع تر زیرساختها را فراهم کرد و به ایجاد و فعال کردن مدرسه اینترنتی در ایران پرداخت چراکه اهمیت آموزش و نقش آن در توسعه کشورها  هم در ایران و هم در جهان ثابت و پذیرفته شده است . در این راستا ابتدا به تعریف "مدرسه اینترنتی " پرداخته و سپس عنصر تعامل را در یکی از مدارس اینترنتی ایران بررسی می کنیم .

مدرسه اینترنتی و نقش آن :

امروز دارایی و بقای اقتصادی افراد و ملل به میزان اطلاعات و سرعتی که توانایی خلق و استفاده دانش جدید را دارند بستگی دارد . چنین محیطی بر اهمیت تحصیل سازماندهی شده به عنوان مهمترین عامل رشد اقتصادی جامعه تاکید می کند .

مرکز تکنولوژی های ارتباطات و اطلاعات سازمان ملل (ICT ) با درک این مطلب که تحصیل کلید بدست آوردن توسعه است در 13 سپتامبر سرآغازاجتماع و مدرسه الکترونیک جهانی خود را با هدف آوردن راه حل های  ICTبه مدراس ثانویه به همان کیفیت اجتماعات در جهان در حال توسعه , تصدیق کرد .

اینترنت سطح بی سابقه ای از محتوای تحصیلی فوق العاده را برای مخاطبان گسترده ای ایجاد کرد که معلمان را به سهیم شدن در دوره تحصیلات و منابع جهانی تشویق می کند . ایمیل ارتباط بین مدیران , معلمان ,

 دانش آموزان , والدین و محققان تحصیلی را تسهیل کرده و توسعه داده است . یافتن راه های موثر جهت استفاده از تکنولوژی به منظور ارتقای آموزش  , چالشی است که محصلین , دانشگاهیان , سیاست گذاران  و صنعت تکنولوژی می بایست با آن مواجه شوند .